昨天看了一部印度電影《嗝嗝老師》，這部影片劇情內容概括起來比較俗套，主要就是一個平凡老師如何幫助一群失去信心的學生重新找回自我，改變自己、克服種種歧視最終贏得好成績的勵志故事，但是整個劇情完全有著自己的調性，有感染力和一定的現實意義。
主人公奈娜是一個妥瑞氏症患者，她有著高學歷和當一個好教師的夢想，妥瑞氏症患者有一個特點就是會情不自禁的發出類似打嗝的叫聲，這也是這部電影名稱的由來，奈娜在上學的時候就因為這個原因而被同學嘲笑以及被老師斥責，但是最終改變她影響她給她動力的是一位校長的話：
我們會像對待其他學生一樣對待你！
這使得奈娜第一次感受到了從未有過的平等待遇，這也使得奈娜能夠堅持完成學業，立志要當一位好教師。
說到這裡，主人公奈娜開始出場時的高學歷也為她後來面試回憶自己上學的種種經歷埋下了伏筆，可以說在一個人的成長過程中受到尊重是多麼重要，影片中除了這位校長給她動力，還有一個人可能被大家忽略了，這個人就是奈娜的母親，自始至終奈娜的母親一直陪伴在奈娜的身邊，而她的父親在餐廳眾人面前極力掩飾打嗝的經歷也是主人公奈娜與其父親之前的隔閡的緣由，這裡印度電影又讓我們感受到了濃濃的母愛，當然，前段時間《摔跤吧！爸爸》這部電影讓我們感受到了深深的父愛。
終於應聘教師成功，面對的卻是一群被學校嫌棄的、自暴自棄的差生，這是一群生活印度底層貧困家庭的孩子，因為受到同學的歧視、得不到老師的尊重而走上了叛逆的道路，這也在一定程度上反映了印度社會的教育資源分配嚴重失衡的問題，當然，我們國家也有這個問題，主人公奈娜和她的班級可以說是當代弱勢群體的縮影，即使憑借努力獲得好的成績也得不到別人的認可，但每一個人都有受教育和被尊重的權利，然後在當代社會卻無法做到。從與老師對立到被老師的真誠所打動，影片流露出來的是不加修飾的感人與正能量，記得影片中主人公說過的一句話：
沒有差的學生，只有差的老師！
這句話經常說但很少有人親身践行，也非常負責任的體現出了老師應該承擔的責任，老師的責任除了傳授知識、教會做人的道理，更應該去關注每一個學生的成長軌跡，因材施教才能更好的傳道、授業、解惑。
奈娜老師的出現可以說是 9F 班所有學生的指路明燈，影片中是否存在這樣一個暗喻，用北極星來比喻奈娜老師在 9F 班所有學生成長之路上的重要性。
整部影片所幸沒有看到那種學生惡搞老師產生的喜劇效果，沒有刻意的安排、沒有流程化的創作、沒有形式主義，更多給人的是一種不經意間的感動，可以說是一部非常具有深刻教育意義的影片。對於個人，我們又何嘗又不曾需要一個北極星來照亮人生。